logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 2 3 ... 75

Ontwikkelkracht: vakmanschap en evidence

Auteur: Pieter Leenheer

 In 2020 kwam het Wopke/Wiebes-fonds tot stand, het Nationaal Groeifonds waarbij een fors aantal miljarden werd uitgetrokken voor de bevordering van het duurzame verdienvermogen van Nederland. En toen gebeurde er iets bijzonders: een leraar die nog gewoon voor de klas stond, geschiedenisleraar Jasper Rijpma, zag daarin een kans om een project van de grond te krijgen waarbij leraren zelf het onderwijs verbeteren. En zo werd hij een van de drijvende krachten achter Ontwikkelkracht, waarbij het gros van het geld opgaat aan het vrij roosteren van leraren voor onderwijsontwikkeling. Gevraagd of dat laatste nou wel zo realistisch is in tijden van een lerarentekort, merkte Rijpma op: ‘Op langere termijn kan Ontwikkelkracht een deel van de oplossing zijn. Het leraarschap is te lang een Einzelgängerberoep geweest. De manier van werken zoals we die voorstaan, betekent dat leraren veel meer samen doen. Ik geloof dat dat uiteindelijk helpt om uitval te voorkomen en het beroep aantrekkelijker te maken.’ (Poortvliet, 2022). Dit artikel is een vierluik: eerst een nadere beschrijving van Ontwikkelkracht, en daarna een impressie van de manier waarop een drietal scholen hiermee aan de slag zijn gegaan.
Gratis
lees meer

‘Een aanpak in het onderwijs is wat anders dan een medicijn’

Auteur: Tanja de Ruijter, Pieter Leenheer

 Op een zonnige nazomerdag praten we in een nogal donker restaurant met Jacquelien Bulterman en Jasper Rijpma over vakmanschap en kennisinfrastructuur. Dat contrast tussen licht en donker typeert ook het gesprek: dat balanceert tussen hoop en zorgen. Onderzoeker Bulterman is bekend van Het lerarentekort waarin ze pleit voor een andere kijk op kennisinfrastructuur, geschiedenisleraar Rijpma staat, samen met een aantal anderen, aan de basis van Ontwikkelkracht, een programma dat praktijkervaring en inzichten uit onderzoek samen wil brengen. Rijpma trapt af met de constatering dat het belang van vakmanschap voor de kwaliteit van onderwijs steeds meer erkend wordt.
€ 1,95
lees meer

De Zaag

Auteur: Aiolt Elsakkers

 Het is alledaagse praktijk: de waan van de dag zorgt ervoor dat we professionaliseringsactiviteiten uitstellen of afzeggen. We zijn te druk met zagen om de zaag te slijpen. Daar hebben wij als schoolleiders last van, maar ons docententeam al helemaal. Tegelijkertijd is iedereen het erover eens: scholing en professionalisering zorgen voor ontwikkeling van docenten, waardoor ze beter onderwijs en betere begeleiding geven. Maar toch maken we vaak andere keuzes. Mijn bestuur, scholengroep Spinoza, heeft samen met een ander groot Haags bestuur, VO-Haaglanden, een academie opgericht om scholing goedkoper, laagdrempeliger en meer afgestemd op de behoeften aan te bieden: de Haagse Onderwijs Academie. Het aantal aanmeldingen is groot – maar het aantal afzeggingen helaas ook. Dan zegt een docent de mentorentraining af omdat hij/zij de gesprekken met ouders van die avond nog moet voorbereiden… of, nog erger, de schoolleiding verwacht dat die docent gaat surveilleren of iets dergelijks, waardoor de docent niet naar de training kan. Is dan gebrek aan tijd of een te hoge werkdruk de oorzaak van onze neiging met een botte zaag door te willen ploeteren? En wat hiertegen te doen?
€ 1,95
lees meer

Practoraten, auctoraten en primoraten: diverse bruggen tussen kennis en onderwijs

Auteur: Jelle Kaldewaij, Anneke Westerhuis

 Lange tijd hadden alleen de universiteiten publieke financiering voor het doen van onderzoek. Aan het begin van deze eeuw kregen de hogescholen hier ook budget voor en werd de functie ‘lector’ ingevoerd waarbij de lectoraten naast de lector ook een kenniskring kenden met docenten en praktijkprofessionals. Lectoraten voeren praktijkgericht onderzoek uit dat ten dienste staat van het afnemend beroepenveld, de resultaten ervan kunnen benut worden in het onderwijs.
€ 1,95
lees meer

Practoraten in het mbo: Nieuwe uitdagingen in de kennisinfrastructuur

Auteur: Anneke Westerhuis, Henk Ritzen, Marc van der Meer

 Volgend jaar is het tien jaar geleden dat practoren zich in een stichting hebben verenigd om samen aan hun toekomst te werken. Na het hbo kregen ook mbo-instellingen naast het geven van onderwijs ruimte voor het doen van onderzoek. Inmiddels zijn ook het primair en voortgezet onderwijs aangehaakt. Een logische vervolgstap is het versterken van de onderzoekskracht over alle sectoren heen in een kennisinfrastructuur. In dit artikel verkennen de auteurs wat deze ontwikkelingen betekenen voor de practoraten. Ze pleiten voor een dubbelstrategie: werken aan een duidelijk profiel van practoraten in het mbo én aan de inrichting van de kennisinfrastructuur als platform voor het onderwijsbreed versterken van de kwaliteit van onderzoek, professionalisering en onderwijsvernieuwing.
€ 1,95
lees meer

Auctoraten in het vo

Auteur: Mathilde Tempelman-Lam

 Een auctoraat is – met een term van de Stichting Auctoraat in het VO - een vindplaats voor onderzoek en ontwikkeling in het voortgezet onderwijs. In dit artikel laat kwartiermaker Mathilde Tempelman-Lam aan de hand van een aantal korte voorbeelden zien wat onderzoek van, voor en door het vo kan betekenen. Het woord auctor betekent ‘aanstichter’ of ‘iemand die iets start’. Daarmee wordt de bijzondere rol van de auctor goed weergegeven. In een auctoraat wordt onderzoek van, voor en door docenten gedaan en de auctor is daarvan het boegbeeld, degene die inspireert en de motor is voor praktijkgericht onderzoek en kennisontwikkeling in de school. Dat laatste kan op uiteenlopende manieren worden vormgegeven. De hieronder volgende voorbeelden laten zien dat de scholen die pionieren met een auctoraat, het alle vier net even anders aanpakken. Toch is de kern hetzelfde, want bij elk auctoraat staat de dagelijkse praktijk van het onderwijs centraal. Hier volgen vier voorbeelden.
€ 1,95
lees meer

Het leerlandschap als brug tussen onderzoek en praktijk

Auteur: Fred Janssen, Esther de Vrind

 Zowel onderzoekers als docenten constateren vaak dat er een kloof bestaat tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk. Onderzoekers klagen nogal eens dat inzichtgevende onderzoeksresultaten onvoldoende worden benut. Docenten vinden deze resultaten echter vaak te fragmentarisch en onpraktisch. In dit artikel buigen Fred Janssen en Esther de Vrind zich over de vraag hoe je de kloof tussen onderzoek en praktijk overbrugt.
€ 1,95
lees meer

Evidence informed onderwijs wereldwijd

Auteur: Rien Rouw, Melissa Mouthaan

 In dit artikel geven Melissa Mouthaan en Rien Rouw een impressie van internationale ontwikkelingen in de kennisinfrastructuur rond onderwijs. De focus ligt daarbij op funderend onderwijs. De auteurs beschrijven enkele trends, en illustreren die met voorbeelden uit verschillende landen. NB. Dit artikel is op persoonlijke titel geschreven. Aanvullende opinies of argumentaties in deze bijdrage zijn van de auteurs en weerspiegelen niet noodzakelijkerwijs de officiële gezichtspunten van de OESO of haar lidstaten.
€ 1,95
lees meer

De kraan lekt

Auteur: Willem de Vos

 Sta niet gek te kijken als bij de loodgieter thuis de kraan lekt. Een collega in mijn laatste baan vertelde dat haar man een schildersbedrijf leidde, maar zij kreeg hem niet zover, hun eigen huis te schilderen. (Long)artsen roken soms en het kan gebeuren dat de dominee het wel gelooft.
Gratis
lees meer

Zonder legitieme basis wordt gezag macht

Auteur: Renée van Schoonhoven

 Eerder dit jaar deed hoogleraar onderwijsrecht Renée van Schoonhoven onderzoek naar de herstelopdrachten (Van Schoonhoven, 2024). Dat onderzoek laat zien dat de Inspectie van het Onderwijs in de toepassing van het Onderzoekskader juridische steken laat vallen. Dat laatste doet niet alleen afbreuk aan de doorwerking van deze herstelopdrachten. Het laat ook zien dat het juridisch fundament van het Onderzoekskader zelf wankel is. Hoe heeft dit kunnen gebeuren, aangezien het onderwijstoezicht in het parlement toch regelmatig aan de orde komt? En wat zijn de risico’s van zo’n wankel fundament?
€ 1,95
lees meer
1 2 3 ... 75

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper