logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 ... 569 570 571 ... 708

De omvang van een itembank

Auteur: Annie Kempers-Warmerdam en Annemarie de Knecht-van Eekelen

 Regelmatig krijgt de Examenkamer de vraag voorgelegd wat de minimale omvang van een itembank moet zijn om die openbaar te kunnen maken. Deze vraag is makkelijker gesteld dan beantwoord. In feite bevat de vraag de volgende twee thema’s: ‘Hoe groot moet een itembank zijn?’ en ‘Is het verstandig en wenselijk om een itembank openbaar te maken?’. In dit artikel wordt gezocht naar een aantal praktische, richtinggevende antwoorden op de eerste vraag. Het tweede onderwerp, openbaarheid, wordt in een volgend nummer van EXAMENS behandeld.
€ 1,95
lees meer

Gids voor toetsontwikkeling

Auteur: Henk van Berkel en Sylvester Draaijer

 Steeds weer blijkt dat docenten en examinatoren behoefte hebben aan informatie die helpt bij het construeren van toetsen. Niet te veel theoretische achtergrondinformatie, maar concrete informatie ‘hoe je het moet doen’. In die behoefte probeert deze bijdrage te voorzien.
€ 5,95
lees meer

Een streepje te veel - Over het zorgvuldig bewaren van examenformulieren

Auteur: Henk van Berkel

 De meeste docenten houden zogenoemde inzage-uren. Enkele dagen na de toets mogen studenten hun gemaakte werk komen inzien en ze kunnen hun antwoorden vergelijken met modelantwoorden. Op die manier krijgen studenten ook inzicht in de fouten die ze hebben gemaakt. Dat dergelijke inzage-uren risico’s met zich meebrengen, toont onderstaande beroepszaak.
€ 1,95
lees meer

Het opsporen van plagiaat van schriftelijk werkstukken

Auteur: Henk van Berkel

 Plagiaat is een vorm van fraude die een hardnekkig leven leidt. Al in de eerste jaargang van het tijdschrift EXAMENS in 2004 is een artikel opgenomen over plagiaat bij het schrijven van werkstukken. Ook in 2008 besteedde EXAMENS hier aandacht aan. En niet ten onrechte. Het is eenvoudig niet te tolereren wanneer een examenkandidaat zich verschuilt achter anderen. Daartegen kan niet vaak genoeg worden gewaarschuwd.
€ 1,95
lees meer

Meten is inschatten: welk taalniveau zal haalbaar zijn?

Auteur: Marc Binsbergen

 Zadkine is in het schooljaar 2009-2010 begonnen alle eerstejaars studenten de Taal Niveau Test te laten maken. Hun resultaten zijn per opleiding, klas en student zichtbaar gemaakt. Tevens zijn ook alle resultaten op instituutsniveau verzameld. Op basis daarvan heeft Zadkine een poging gedaan om in te schatten, aan de hand van het gediagnosticeerde ingangsniveau van de studenten, of aan de eisen van het taalvaardigheidsniveau bij uitstroom c.q. diplomering kan worden voldaan.
€ 1,95
lees meer

Mijn beoordelingen zijn van goede kwaliteit

Auteur: Wynand Wijnen

 Onderzoek toont aan dat docenten eenzelfde prestatie van studenten zeer verschillend kunnen beoordelen. Inzichten van docenten, gewoonten op het gebied van beoordelen, voorkeur voor bepaalde onderwerpen, specifieke deskundigheden van docenten, enzovoort kunnen hieraan ten grondslag liggen. Hiermee is natuurlijk niet gezegd dat beoordelingen in al deze omstandigheden van minder goede kwaliteit zouden zijn. De goede kwaliteit van een beoordeling wordt nog wel eens verdedigd door te stellen dat de beoordeling van een tweede beoordelaar niet in belangrijke mate afweek van de eigen beoordeling. Op zichzelf is dat natuurlijk goed, maar wat betekent ‘niet in belangrijke mate’? Laten we uitgaan van een groep van dertig leerlingen. Bij een vergelijking van de twee beoordelingen blijkt er bijvoorbeeld bij zes leerlingen een verschil te zijn van één punt op tien en bij twee leerlingen een verschil van twee punten op tien. Wanneer bij de betreffende groep leerlingen alle cijfers tussen 1 en 10 aan één of enkele leerlingen zijn toegekend is het resultaat zonder meer indrukwekkend, maar wanneer beide beoordelaars alleen de cijfers 5, 6, 7 en 8 hebben toegekend wijkt het resultaat nauwelijks af van toeval. Indien de gebruikelijke cijferschalen slechts in beperkte mate worden gebruikt – in de praktijk is dat nogal eens het geval – is het bericht dat er slechts weinig grote afwijkingen zijn, niet zo overtuigend. Daarnaast is het van belang na te gaan of een zogenaamde onafhankelijke tweede correctie wel echt onafhankelijk is. Wanneer de eerste corrector aantekeningen maakt op het door de leerling ingeleverde werk kan men vragen stellen bij de onafhankelijkheid. Wanneer er contact is tussen eerste en tweede corrector voordat de definitieve beoordeling wordt vastgesteld kan dat ook twijfels oproepen aan de onafhankelijkheid. Het voorgaande mag overigens niet suggereren dat er in de praktijk op ruime schaal sprake zou zijn van aanvechtbare onafhankelijkheid. Wel mag worden geconstateerd dat overtuigende bewijzen voor een echte onafhankelijkheid niet altijd aanwezig of beschikbaar zijn. Het zou een goede zaak zijn meer aandacht te besteden aan het beschikbaar maken van deze overtuigende bewijzen. Duidelijk is immers dat bewijzen voor een goede kwaliteit van beoordelingen uitermate gewenst zijn. Alleen de enkelvoudige mededeling van een docent dat zijn beoordelingen van goede kwaliteit zijn is onvoldoende. Wanneer een docent stelt dat zijn beoordelingen van goede kwaliteit zijn, is dat het uitgangspunt. De vraag op grond waarvan die mededeling wordt gedaan is vervolgens aan de orde. Welke stappen heeft de docent genomen om de goede kwaliteit van zijn beoordelingen vast te stellen. Zijn de leerlingen tevreden? Zijn collega’s het met de beoordelingen eens? Heeft de leiding geen vragen? Zijn de slaagcijfers bevredigend? Welke criteria zijn daadwerkelijk aangelegd om de beoordelingen als kwalitatief goed te beoordelen? Het is niet nodig om de uitspraak over kwalitatief goede beoordelingen op voorhand te wantrouwen, maar het is wenselijk om na te gaan of alle voor de hand liggende valkuilen feitelijk zijn vermeden. Prof.dr. W.H.F.W. Wijnen was hoogleraar Ontwikkeling en Onderzoek van het Hoger Onderwijs aan de Universiteit van Maastricht.
Gratis
lees meer

Rekentuin.nl: combinatie van oefenen en toetsen

Auteur: Han van der Maas, Sharon Klinkenberg en Marthe Straatemeier

 Met behulp van moderne ICT middelen, nieuwe psychometrie en op basis van recente inzichten in de ontwikkelingspsychologie hebben de auteurs een nieuw oefen-volgsysteem voor het onderwijs ontwikkeld. Dit systeem combineert het oefenen van vaardigheden en het monitoren (toetsen) van ontwikkeling. De eerste uitwerking van dit systeem is Rekentuin.nl, een webgame gebaseerd, adaptief oefen-volgsysteem voor het rekenen op de basisschool. Dit artikel legt uit hoe dit systeem werkt en welke mogelijkheden het biedt. Kernvraag is of dit type ‘low stakes’ testsystemen ook potentie heeft voor examens.
€ 1,95
lees meer

Beveiligingen in diploma’s

Auteur: Rinus Maas

 Er zijn allerlei technieken om cijferlijsten en diploma’s beter te beveiligen die moeten voorkomen dat een fraudeur het diploma of de cijferlijst kan namaken. Er wordt altijd een combinatie van technieken gebruikt om tot een bepaalde beveiliging te komen. In dit artikel worden het watermerk, UV-licht, chemische reagentia en druktechnieken besproken.
€ 1,95
lees meer

Samen naar de toets, ja gezellig - maar voorkomen is beter

Auteur: Henk van Berkel

 Dat studenten samenwerken in het onderwijs is alleen maar goed. Dat ze ook tijdens de toets samenwerken, valt niet altijd in goede aarde, ook al betreft het een toets die je samen mag maken. Zo bewijst de uikomst van onderstaande beroepszaak. Maar gaat de docent vrijuit?
€ 1,95
lees meer

Dato de Gruijter - “Ik wil de psychometrie toegankelijk maken”

Auteur: Harry Molkenboer en Henk van Berkel

 We ontmoeten Dato de Gruijter in een lunchroom op het Centraal Station van Utrecht. We spreken een bescheiden en, hoewel sinds een jaar gepensioneerd, energieke man die zijn hele werkzame leven maar één werkgever heeft gehad: het Bureau Onderzoek van het Onderwijs van de Rijksuniversiteit Leiden, dat is opgegaan in het Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing. Zo’n lange tijd bij een instelling, dan moet je het daar wel naar je zin hebben gehad.
€ 1,95
lees meer
1 ... 569 570 571 ... 708

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper