logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
bestellen0
Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

1 ... 578 579 580 ... 691

Nieuwe media en oude gewoontes

Auteur: Jeroen Teelen

 De eerste auto’s leken op een koets en konden met een touw worden vastgemaakt aan een paal, zoals gebruikelijk voor koetspaarden. Het duurt enige tijd voordat de authentieke eigenschappen van een nieuw medium worden ontdekt en op goede wijze ingezet. Die projectie van oude gewoontes komt doordat de verkeerde mensen bij de implementatie van zo’n nieuw medium worden betrokken. Elektronische toetssystemen maken veel vraagvormen en media mogelijk waardoor je aantrekkelijker en rijker kunt toetsten. Een mooi staaltje van oude handelwijzen kwam ik tegen bij een proefexamen op internet. Naast de vele (?) standaard één-uit-vier-vragen (rondje aanklikken) kwam dit vraagtype ook in de vorm van een uitklapmenu voor (de opties worden pas na aanklikken zichtbaar). Dit is dus niet aantrekkelijker en rijker, maar onoverzichtelijker. Ook de krachtige combinatie- of matchvraag was van een uitklapmenu voorzien. De teksten uit de twee uitklapmenu’s moest ik met elkaar combineren tot het juiste antwoord. Veel heen en weer klikken tussen de uitklapmenu’s, teksten lezen en vervolgens ook nog onthouden wat de vraag ook al weer was. Zo chaotisch als het hier staat…… zo was ook mijn gevoel bij het beantwoorden van deze vragen. Niet aantrekkelijker en rijker, maar complexer. Via via hoorde ik dat de examenresultaten sinds het elektronisch toetsen drastisch lager waren. Ík begrijp wel waarom. Zónder een doordacht fundament én goede (bege)leiding, gaan de ontwikkelaars zélf op ‘ontdekkingsreis’. Dat kost extra tijd en geld, levert goedbedoelde wanproducten op, berokkent schade aan de reputatie van het nieuwe medium en de eigen organisatie, maar, en dat is misschien wel het ergste, het gaat ook over de ruggen van de examenkandidaten. Waarom laat een organisatie dit toch gebeuren? Ing. J.J.M.F. Teelen RI is directeur van Teelen Kennismanagement.
Gratis
lees meer

Paspoortfunctie?

Auteur: Ton Luijten

 Op zaterdagmorgen 10 juli jl. kopte de voorpagina van de Volkskrant met: ‘Examen dringt naturalisaties sterk terug’. In het artikel werd gewag gemaakt van het feit dat het aantal migranten dat de Nederlandse nationaliteit wil krijgen sterk is gedaald nadat vorig jaar het afleggen van een examen verplicht is gesteld. Het bedoelde examen beoogt ‘kennis van de Nederlandse taal en samenleving’ te toetsen. Citaat: ‘Het aantal aanvragen is van 32 duizend vorig jaar gedaald tot circa 24 duizend dit jaar. De immigratiedienst vermoedt dat de verminderde belangstelling voor het Nederlandse paspoort het rechtstreekse gevolg is van de invoering van de naturalisatietoets.’ Als we de IND mogen geloven ligt hier de oplossing van het allochtonenvraagstuk. De huidige en wellicht elke regeringscombinatie in de toekomst zal ernaar streven het aantal verblijfsvergunningen of aanvragen voor het Nederlanderschap stevig in de hand te houden. Het recept daarvoor levert de IND: men neme twee keer per jaar de cumulatieve frequentie van het aantal kandidaten, en men volge de richtlijnen. Stel: er zijn 30.000 kandidaten die opteren voor een verblijfsvergunning c.q. Nederlands paspoort. Als we er maar 10.000 nieuwe Nederlanders bij willen hebben, leggen we de cesuur bij dertig procent, ervan uitgaande dat die op zijn minst een voldoende score hebben behaald. Een schoolvoorbeeld van relatief normeren. Het is natuurlijk onzin om de absolute methode toe te passen en zomaar aan iedereen die over ‘voldoende tot zeer goede kennis van de Nederlandse taal en samenleving’ beschikt het Nederlandse paspoort uit te reiken. En dus wordt zeventig procent afgewezen. Deze groep wordt niet toegelaten of – indien toevallig al aanwezig in het beloofde land – kan vertrekken. Herkansing bestaat niet. In Charles Ryder’s schooldays, een novelle van Evelyn Waugh, lazen we ooit: ‘The exam is only to keep out undesirable types’. Het examen en de paspoortfunctie ervan in zijn oude glorie hersteld. Mooi toch? Of klopt hier toch iets niet?
Gratis
lees meer

Een methode voor het systematisch scoren en vaststellen van competenties

Auteur: Harry Molkenboer

 Auteur:Gerard J.J.M. Straetmans Uitgegeven door:Citogroep Te bestellen via: klantenservice@citogroep.nl 46 pagina’s. Competentiegericht opleiden is binnen het BVE-veld en in het hoger onderwijs een hot topic.De vraag is hoe verworven competenties verantwoord kunnen worden beoordeeld. Hierbij gaat het niet om het vullen van de veel toegepaste digitale portfolio’s,maar om concrete richtlijnen en procedures die het vullen verantwoord maken. Straetmans heeft hiervoor het protocol portfolio scoring ontworpen.
Gratis
lees meer

Wat is…onderscheidend vermogen?

Auteur: J. Soeting

 In de vorige twee afleveringen van Examens zijn in deze rubriek de begrippen betrouwbaarheid en validiteit toegelicht. Deze keer is het onderscheidend vermogen – ook wel aangeduid als ‘discriminerend vermogen’– van een toetsvraag aan de beurt.
€ 1,95
lees meer

Wat kan een nakijkprogramma wel en niet?

Auteur: Silvester Draaijer en Christoffel Reumer

 In het eerste nummer van Examens is uitvoerig stilgestaan bij de mogelijkheden van het automatisch laten nakijken en scoren van essayvraagstukken. Richard de Mulder en Kees van Noortwijk betoogden dat nakijken met CODAS prettiger, overzichtelijker en beter zou worden.
€ 1,95
lees meer

Het centraal examen: het beste selectieinstrument voor de universiteit

Auteur: W.J. van der Linden

 De introductie van selectie aan de poort van universiteit valt toe te juichen. Maar de keuze voor aparte tests als aanvullend selectiemiddel roept ongewenste processen op.Waarom kiest men niet voor het beste selectiemiddel, dat alleen in Nederland mogelijk is, een aangepaste versie van het centraal eindexamen?
€ 1,95
lees meer

Een ‘wijnkenner’ is nog geen vinoloog

Auteur: Ton Luijten en Henk van Berkel

 Jaarlijks nemen zo’n 250 kandidaten deel aan het vinologenexamen. De Wijnacademie verzorgt de opleiding tot vinoloog die wordt afgesloten met een theoretisch en een praktisch examen. Op uitnodiging van Rob Zey, voorzitter van de Examencommissie, zijn wij te gast in het Dorpshuis De Twee Marken in Maarn, waar de Wijnacademie is gevestigd.
€ 1,95
lees meer

Toegevoegde waarde?

Auteur: Olaf McDaniel

 Wat zou de score zijn op de Citotoets? Dat was de angstige vraag waaronder veel ouders, uw columnist incluis, het afgelopen voorjaar gebukt gingen. De Citotoets is de eerste bepaler van onderwijskansen op 12-jarige leeftijd. Het is de eerste confrontatie met het echte werk. Een duidelijk voorbeeld van een testmethode die bepaalt of het individu de vereiste kennis en leerervaringen heeft opgedaan. De afgelopen jaren heeft deze eindtoets – en dat geldt ook voor de examens in het regulier onderwijs – er een tweede belangrijke functie bij gekregen: als toetsing of een onderwijsinstelling zelf zijn werk wel adequaat heeft gedaan. Zowel in het MBO en als in het HBO telt het aantal afgestudeerden mee bij de bepaling van de hoogte van de bekostiging. En dat vereist nogal wat ten aanzien van de kwaliteit, validiteit en onafhankelijkheid van de examens.
Gratis
lees meer

Het ontdekken en voorkomen van plagiaat

Auteur: Georges Span

 Het verschijnsel plagiaat doet zich in toenemende mate voor bij het maken van scripties of werkstukken in het kader van examens of tentamens. Wat staat er in het examenreglement over plagiaat? Hoe eenvoudig is het om plagiaat op te sporen? Speciaal daarvoor ontwikkelde computerprogramma’s bieden de helpende hand. De melding dat er via een computerprogramma op plagiaat wordt gecontroleerd, heeft vaak al voldoende impact om de neiging tot plagiëren te onderdrukken.
€ 1,95
lees meer

Cijfers en cijferschalen

Auteur: Bert Meuffels

 Een cijferschaal schrijft op zichzelf niets voor over hoe we de daarop gegeven cijfers moeten interpreteren. Er zijn allerlei interpretaties mogelijk, gerelateerd aan het doel van de meting. Afhankelijk van die interpretatie echter varieert het beeld wat we van de betrouwbaarheid van leerkrachten hebben. Onderzoekers schetsen in hun interpretatievrijheid vaak een onjuist beeld van het cijfergedrag van de leraar.
€ 1,95
lees meer
1 ... 578 579 580 ... 691

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper