Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!

Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

« 1 ... 588 589 590 ... 692 »

Wie ben ik als schoolleider?

Auteur: Janine Mommers, Piety Runhaar, Perry den Brok
Het is bekend dat sterk schoolleiderschap van grote invloed is op het succes en de veerkracht van scholen. Schoolleiderschap staat echter onder druk vanwege de groeiende verantwoordelijkheden en steeds hogere verwachtingen vanuit de omgeving die gepaard gaan met een alsmaar oplopend lerarentekort en – recent – ook een oplopend schoolleiderstekort. Door deze ontwikkelingen is schoolleiderschap langzaamaan een prioriteit geworden in gesprekken over onderwijssystemen, niet alleen in Nederland, maar over de hele wereld.

lees meer

Vacature in een tekortvak

Auteur: Jeroen Bergamin

lees meer

In gesprek met Iliass El Hadioui

Auteur: Tanja de Ruijter, Pieter Leenheer
Publieke professionals worden steeds vaker geconfronteerd met problemen, voortkomend uit de veranderende samenleving. Dit geldt ook voor professionals binnen scholen: problemen in de samenleving rondom de school lijken steeds vaker problemen van de school te zijn. Stads- en onderwijssocioloog Iliass El Hadioui ontwikkelde op basis van jarenlang wetenschappelijk onderzoek de filosofie van De Transformatieve school, een filosofie die onderwijsprofessionals met behulp van een professionaliserings- en verbetercultuurprogramma handvatten biedt voor het omgaan met botsende sociale codes binnen en buiten scholen. We praten met hem naar aanleiding van zijn meest recente publicatie, Grip op de mini-samenleving (2022), waarin hij laat hij zien hoe onderwijsprofessionals als collectief grip kunnen krijgen op hun eigen mini-samenleving in de school en in de klas.

lees meer

Onderwijs over de grenzen

Auteur: Rudi Schollaert
In deze rubriek signaleren Rudi Schollaert en Roger Standaert afwisselend onderwijsnieuws van over de grenzen

lees meer

Omwille van de educatieve ruimte

Auteur: Jan Bransen
In dit artikel betoog ik dat ons huidige onderwijs gebukt gaat onder drie ondeugdelijke visies op cognitie, leren en bestuur en beleid. Daar zet ik drie andere visies tegenover die meer recht doen aan het onderwijs als hoeder van een fundamenteel antropologisch gegeven: dat wij meer educatieve ruimte nodig hebben om voor onze toekomstige generaties te kunnen zorgen.

lees meer

Dobbelen met (duivelse) dilemma’s: het lijden leren leiden

Auteur: Annet Kil-Albersen

lees meer

Leren onderzoeken van en in sociale complexiteit

Auteur: Floor Basten, Bart Schipmölder
Het is gemakkelijk om over onderwijs en schoolleiderschap te denken in abstracties. We lezen bijvoorbeeld vaak dat onderwijs draait om ‘de leerling en de leraar’, en dat ‘de schoolleider’ ertoe doet. En ook is wensdenken over onderwijs en schoolleiderschap gemakkelijk: te makkelijk worden ideaaltypische oplossingen gesuggereerd waarin alles goed komt, maar waarin voorbij wordt gegaan aan de feitelijke praktijk. Abstracties en wensdenken kunnen inspireren, maar ook frustreren. In deze bijdrage beschrijven Floor Basten en Bart Schipmölder hoe ze binnen de master Educational leadership met onderzoek iets anders proberen te bewerkstelligen.

lees meer

De eenzaamheid in de familiaire cultuur

Auteur: Marga Schmit

lees meer

Nieuw leiderschap

Auteur: Arie Olthof
Tien jaar DNM, en in al die jaren was Rutte ministerpresident van Nederland. Met zijn aanstaande vertrek uit de landelijke politiek klinkt de roep om nieuw leiderschap nog nadrukkelijker. Om wat voor leiderschap zou het moeten gaan? En wat betekent dat voor het onderwijs en daarvan afgeleid voor DNM Vakblad over onderwijs en leiderschap?

lees meer

Boeken

Auteur: Pieter Leenheer, Gerritjan van Luin
Boekbespreking over "De ‘beliefs’ van schoolleiders bij gespreid leiderschap" Robert Mentink, "Er zijn als leider & Leider zijn in dialoog" Hartger Wassink.

lees meer

« 1 ... 588 589 590 ... 692 »