logo-professioneel-begeleiden logo-professioneel-begeleiden
Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

Voortdurende toetsbekwaamheid in het hoger beroepsonderwijs

Auteur: Kitty Meijer, Tamara van Schilt-Mol, Marjoleine Dobbelaer, Liesbeth Baartman, Jeroen van der Linden, Lisette Munneke

Toetsing is een essentieel onderdeel van het onderwijs. Naast dat toetsing de waarde van diploma’s bepaalt, kan toetsing het leerproces versterken of verstoren. Het is dan ook vanzelfsprekend dat bij docentprofessionalisering in het hoger beroepsonderwijs (hbo) veel aandacht besteed wordt aan toetsbekwaamheid.   Toetsbekwaamheid Doorgaans wordt toetsbekwaamheid opgevat als een mix van fundamentele kennis en vaardigheden gericht op het kunnen realiseren van kwalitatief goede toetsen (Popham, 2009; Price, Rust, O’Donovan, Hindley, & Bryant, 2012). Toetsbekwame docenten kennen het doel van de toets, kunnen een toets ontwikkelen en afnemen, en kunnen de resultaten Examens |mei 2020 | nr 2 25 analyseren en gebruiken voor beslissingen over studenten (Brookhart, 2011; Flynn, Gilchrist, & Olson, 2004). Er is in toenemende mate aandacht voor de leerfunctie van toetsing (Brookhart, 2011). Docenten ondersteunen het leren van studenten door inzet van bijvoorbeeld peerfeedback (Lees & Anderson, 2015; Smith, 2011; R. Stiggins, 2010). Docenten in het hbo maken de toetsen in samenwerking met het werkveld, organiseren de toetsen, zijn verantwoordelijk voor het evalueren van de toetsen en het doorvoeren van verbeteringen. Daarnaast zijn er veel docenten die zich bezighouden met toets-overstijgende taken zoals het ontwerpen van het toetsprogramma voor een leerlijn of een curriculum, en het borgen van toetsing vanuit een rol in een examencommissie.   DOWNLOAD GRATIS DIT ARTIKEL
Gratis
lees meer

EXAMENS (februari 2020)

Mangomomenten Net als dit tijdschrift, beginnen de meeste tijdschriften met een Redactioneel. Ik lees ze wel, maar wordt er over het algemeen niet heel erg enthousiast van. Dus geen enkel probleem als jij dat van ons redactioneel ook niet wordt. Vandaag werd ik echter geïnspireerd door het ‘Editorial’ van Paulette van Lierop in het Meander magazine, een tijdschrift van een zorgorganisatie. Zij had het over mangomomenten: momenten die, als we eraan terugdenken, zorgen voor een grote glimlach. Het begrip wordt wereldwijd gebruikt, is later in het blad te lezen, maar voor mij was het een onbekend begrip. Op het gebied van toetsen en examineren kan ik wel verschillende mangomomenten bedenken. Bijvoorbeeld als ik terugdenk aan de diploma-uitreiking van mijn dochter, waarbij de mentor vertelde dat mijn dochter hem gevraagd had naar de toetsmatrijs van zijn toets of als ik terugdenk aan een student die dankbaar is voor de feedback die hij heeft gekregen. Heb jij ook van die mangomomenten op het gebied van toetsen of examens? Misschien als je terugdenkt aan het moment dat je een bepaalde toets toch behaald had, terwijl je er misschien net iets te weinig voor had gedaan? Bij het schrijven van de gastcolumn, had Alex van de Kerkhof ook te maken met een aantal mangomomenten. Alex heeft de pen overgenomen van Tamara van Schilt-Mol en zal ons dit jaar met zijn atletische pen voorzien van poëtische columns. Zijn column, waarin glimlachende nijlpaarden een rol spelen, zorgde in ieder geval voor een glimlach op mijn gezicht. Het hoofdartikel is afkomstig van Martine Hasselman, Olga Firssova, Martine Baars en Kim Dirkx. In dit artikel gaat ze in op de vraag in hoeverre studenten beschikken over de vaardigheid om eigen werk te reviseren. Een tweede artikel is een verslag van Noor van Gils, waarin ze verslag doet van een gesprek dat ze gevoerd heeft met Cees van der Vleuten over programmatische toetsen en de landelijke kennistoets bij de lerarenopleidingen. Jos Keuning en Romy Noordhof hebben een artikel geschreven waarin ze tips geven voor itemconstructie en een tool bespreken waarmee je je eigen toets kan controleren op voorspelbaarheid. Ook in dit nummer weer aandacht voor EVC. Claudia Klarenbeek beschrijft hoe ze voor de Bouw & Infra sector medewerkers begeleiden en beoordelen in een EVC-traject. Uiteraard zijn de vaste rubrieken ook weer te lezen in dit eerste nummer van 2020. In ‘Uit de Praktijk’ schrijven Marjo Maas en Asha Dijkstra hoe studenten bijdragen aan het verbeteren van het toetsprogramma, ‘Gezien en gelezen’ geeft een recensie van het boek over het gebruik van de taxonomie van Bloom en ook Ton Lamers heeft weer een goede bijdrage in Terecht of niet…? Ik hoor graag uw mangomomenten en wens u veel leesplezier! Desirée Joosten-ten Brinke, hoofdredacteur   INHOUD Leren van toetsen Martine Hasselman, Olga Firssova, Martine Baars en Kim Dirkx Beyond intuition – beyond evidence Noor van Gils Hoe voorspelbaar is jouw examen Jos Keuning en Romy Noordhof De basis voor het EVC-assessment in de Bouw & Infra Claudia Klarenbeek Uit de praktijk – Themgerelateerde toetsverbetering als fundament voor BKE-/SKE-gerelateerde toetsbekwaamheidsontwikkeling Marjo Maas en Asha Dijkstra In gesprek met examenfunctionarissen: Joek van Werkhoven Ad de Jongh en Bernadette Kruijver Rubrieken Redactioneel  Terecht of niet....? Gastcolumn NVE Gezien en gelezen Literatuur en Agenda

€ 6,95

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk

Datum:
Locatie:

Download gratis deze white paper