Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!

Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

« 1 ... 691 692 693 ... 761 »

Spreekvaardigheid

Auteur: Hans van Dijck
Toen ik enkele jaren lesgaf, zei ik tegen een oudere collega dat ik voor de klas lekker ontspannen kon doorratelen, maar in een plenaire vergadering met zeventig collega’s altijd een brok in mijn keel kreeg als ik iets voor de microfoon moest zeggen. Zij onthulde dat ze na twintig jaar nog steeds niets durfde zeggen in een vergadering met alle collega’s. Spreken voor groepen, de meesten die leraar waren kunnen het, maar wie doet echt moeite om er beter in te worden? En hoe pak je dat aan?

lees meer

Lean Kata bij leerlingbegeleiding

Auteur: Bert van Beers, Marcel van Wijk
Scholen in het voortgezet onderwijs spenderen veel geld aan de begeleiding van leerlingen, meestal in de vorm van klokuren voor mentoren. Het rendement daarvan is lang niet altijd duidelijk. Het Beatrix College uit Tilburg probeerde er meer greep op te krijgen met behulp van de Lean Kata filosofie.

lees meer

Onderzoek Samenwerking in de regio

Auteur: Anneke Westerhuis
In deze rubriek een overzicht van de volgende onderzoeken: - Wat koop je voor soft skills? - Jonge vrouwen vaker niet economisch zelfstandig - Pestprogramma’s werken niet als leerkrachten onvoldoende zijn toegerust - Taalonderwijs aan zwakke leerlingen op het verkeerde spoor?

lees meer

Boeken Samenwerking in de regio

Auteur: Hans van Dijck, Hans Schuit, Trudie Westen, Casper Hulshof
In deze rubriek een bespreking van de boeken: - Beijaard, D. (red.) (2016). Weten wat werkt. Onderwijsonderzoek vertaald voor lerarenopleiders. Meppel: Ten Brink Uitgevers. Dickhoff, W.H. (2015). Toepassen of aanpassen. - Borgen van kwaliteit door resultaatverantwoordelijke onderwijsteams. Haarlem: Phasis. - Spitzer, M. (2016). Digiziek. Pleidooi voor een offline leven. Amsterdam: Atlas Contact.

lees meer

Samenwerking in de regio

Auteur: Klaas Pit
Regionale samenwerking in het onderwijs tussen scholen en besturen is geen nieuw verschijnsel. Elke regio kent wel vormen van samenwerking: rondom de zorg van leerlingen (samenwerkingsverbanden), in het uitwisselen en delen van expertise (shared service en leernetwerken), de planning van onderwijsvoorzieningen (RPO), rondom visitatie, in de verbinding met het vervolgonderwijs en zo kunnen we nog wel even doorgaan. In al deze vormen van samenwerking wordt de autonomie van de eigen school of stichting niet aangetast. Sterker nog, de samenwerking is er vaak vooral op gericht om de eigen school sterker te maken. De samenwerking staat, met andere woorden, ook en vaak vooral in dienst van de eigen school.

lees meer

Leiderschapsvorming vanuit een interactieperspectief

Auteur: Eric Verbiest
Leiderschapsvorming van (toekomstige) schoolleiders is grotendeels competentieontwikkeling. Dat sluit aan op het traditionele beeld van leiderschap, waarin de leider op basis van zijn competenties, anderen bewust en planmatig beïnvloedt. Het interactieperspectief als alternatieve kijk op organisaties en leiderschap accentueert echter het onbeheersbare en onvoorspelbare karakter van organisaties. Eric Verbiest gaat in op de vraag wat dit perspectief betekent voor schoolleiders en hun vorming.

lees meer

Samenwerking tussen scholen

Auteur: Frans Mulder, Klaas Pit
In dit hoofdstuk gaan Frans Mulder en Klaas Pit in op de motieven om in de regio met elkaar samen te werken, de condities die een dergelijke samenwerking kunnen bevorderen, het proces dat in veel regio’s onderscheiden kan worden en de bestuurlijke samenwerkingsvormen die door de besturen worden verkend, als fusie (nog) niet aan de orde is.

lees meer

Portret Stichting Kindante (PO)

Stichting Kindante (www.kindante.nl) verzorgt onderwijs in Zuid- en Midden-Limburg in de gemeenten Beek, Echt-Susteren, Schinnen, Sittard-Geleen en Stein en bestaat uit 35 basisscholen, drie scholen voor speciaal basisonderwijs en twee scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs, met in totaal 9000 leerlingen. Het zijn openbare, bijzondere (katholiek en protestants-christelijk) en algemeen bijzondere scholen. De scholen van Kindante vallen onder drie samenwerkingsverbanden. In de regio zijn 16 schoolbesturen actief in het primair onderwijs. De scholen in deze regio hebben al langer te maken met (soms sterk) teruglopende leerlingenaantallen. Kindante bijvoorbeeld telde op 1 oktober 2011 acht brinnummers onder de opheffingsnorm (ruim 18% van de scholen), op 1 oktober 2015 ging het om 14 brinnummers (ruim 32%).

lees meer

De krimp in beeld

Auteur: Dexter Knights en Tammy Lie
Het gebruiken van data wordt in toenemende mate belangrijk in het vinden van oplossingen voor maatschappelijke vraagstukken. In dit artikel zetten Dexter Knights en Tammy Lie uiteen hoe data kunnen helpen bij de besluitvorming inzake regionale krimpvraagstukken in het voortgezet onderwijs. Het gebruik van (openbare) data maakt het mogelijk het niveau van de eigen school of stichting te ontstijgen en vanuit een regionaal perspectief naar het krimpvraagstuk te kijken.

lees meer

Portret Eemsdeltacollege (VO)

Hans van der Molen is voorzitter van het college van bestuur van het Eemsdeltacollege (https://www.eemsdeltacollege.nl). Begonnen als docent Nederlands is hij nadien werkzaam geweest in verschillende functies het voortgezet onderwijs. Hij was onder meer projectleider onderbouw voortgezet onderwijs en zat in de landelijke taakgroep vernieuwing basisvorming. In 2014 werd hij bestuurder van het Eemsdeltacollege, met als opdracht om de school niet alleen door de krimp te leiden, maar ook om perspectief te bieden voor de toekomst. Van der Molen: “Als Eemsdeltacollege ben je monopolist in een regio die onder druk staat door de leerlingendaling. Onderwijs voor iedereen in de regio dient leidend te zijn in alles wat we doen”.

lees meer

« 1 ... 691 692 693 ... 761 »