Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!

Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

« 1 ... 704 705 706 ... 761 »

Gepersonaliseerd leren

Auteur: Frank Studulski
Gepersonaliseerd leren is vandaag de dag het buzzword, je móet het hebben in je school. Maar wat is het eigenlijk en waarom is het van belang? In deze bijdrage1 gaat Frank Studulski op deze vragen in. Hij laat zien welke modellen er van gepersonaliseerd leren zijn en hoe je ermee aan de slag kunt gaan in de eigen school.

lees meer

Leren binnen en buiten de school: op zoek naar vrijheidsgraden

Auteur: Sanne F. Akkerman & Larike H. Bronkhorst
De veranderende maatschappij vraagt van scholen een heroriëntatie op hoe zij zich verhouden tot de buitenschoolse leefwereld. Leren vindt steeds meer ook buiten de school plaats. We weten echter nog nauwelijks hoe de relatie tussen het binnen en buitenschoolse leven er voor leerlingen uit ziet, wat deze relatie betekent voor hun leren en daarmee dus ook niet wat precies het effect is van nieuwe verbindingsinitiatieven. In een door NRO gefinancierde studie hebben we systematisch gezocht naar al het onderzoek naar de relatie tussen schools en buitenschools leren dat vooral de afgelopen tien jaren is verschenen. Hiervoor hebben we de resultaten van 186 studies op een rij gezet.

lees meer

Opschrijven

Auteur: Edith Hooge
In deze rubriek beschouwen Sietske Waslander of Edith Hooge kwesties van onderwijsbestuur en -beleid. Beiden zijn als hoogleraren verbonden aan het GovernanceLAB van TIAS School for Business and Society van de Universiteit van Tilburg. www.tias.edu/governancelab Eind maart was ABN elke dag in het nieuws, niet alleen vanwege de omstreden salarisverhoging van de bestuurders en de Dubai-affaire, maar ook omdat de bank, volgens een brief van de Nederlandse Bank, onvoldoende zicht heeft op privébelangen en nevenfuncties van haar eigen commissarissen ten gevolge van het niet geformaliseerd hebben van een procedure hiervoor. Daarnaast zijn volgens Nederlandse Bank regelingen over handel met voorkennis en niet op orde.

lees meer

High impact learning that lasts

Auteur: Filip Dochy
Uit welke bouwstenen bestaat een leeromgeving waarin optimaal geleerd wordt? Filip Dochy onderscheidt er zeven in zijn model voor high impact learning. Hij gaat ook in op organisatorische veranderingen die in de context nodig zijn om dit leren mogelijk te maken.1

lees meer

Doorzettingsvermogen

Auteur: Hans van Dijck
Je komt ze wel eens tegen: intelligente, empathische mensen die mede door deze eigenschappen in een leidinggevende positie zijn gekomen. Na een tijdje zie je hun omgeving denken: ze slaan nog geen deuk in een pakje boter! Ze komen te kort om succesvol te zijn, maar het duurt een tijdje voordat dit een evident probleem wordt.

lees meer

De kick van het kunnen

Auteur: José Hermanussen en Ria Groenenberg
Onderzoek heeft geleid tot een kennisbasis over wat werkt in het onderwijs, zonder dat daaruit kant-en-klare oplossingen kunnen worden gedestilleerd voor verbetering van opleidingen. Het benutten van de kennisbasis voor kwaliteitsverbetering vraagt om co-creatie tussen onderwijsonderzoek en -praktijk. In deze bijdrage schetsen onderzoekers José Hermanussen en Ria Groenenberg een praktijkvoorbeeld van co-creatie in mbo 1-2.

lees meer

Schoolontwikkeling

Auteur: Klaas Pit
Jasmijn zette op haar 28e de stap naar het schoolleiderschap: eerst als conrector en rector van een vestiging van het Luzac College, sinds 2012 als leidinggevende op Stad en Esch in Meppel en Diever (www.stadenesch. nl). Stad en Esch (praktijkschool, beroepencollege en lyceum) is sinds dit schooljaar gevestigd in een prachtig, nieuw schoolgebouw. Op weg naar de nieuwbouw is hard gewerkt aan de missie en visie van de school. Vervolgens zijn dertien veranderpaden opgezet vanuit het Onderwijsmanifest en de Leidraad van de school. Ze betreffen onder andere vernieuwing van het vmbo, onderwijskwaliteit en professionalisering van de docenten.

lees meer

Nabij leiderschap

Auteur: Iwan Basoski
De druk op leidinggevenden om te werken aan professionele ontwikkeling van zichzelf en die van medewerkers is in de afgelopen jaren toegenomen. Registervorming is in dat kader een belangrijk instrument. Iwan Basoski vraagt zich af in hoeverre dit externe appel de intrinsieke motivatie tot leren en ontwikkelen bevordert. Hij bepleit alternatieven die het handelingsrepertoire van schoolleiders en docenten duurzaam kunnen verbreden.

lees meer

Boeken thema Wijsheid en leiderschap

In deze uitgave: Spiekbriefjes voor topmanagers Verdraaide organisaties Waartoe onderwijs dient Macht! De schaduwkant van leiderschap

lees meer

Focus op niet-westerse inspiratiebronnen voor schoolleiders

Auteur: Klaas Pit, Maarten Bremer en Marc Coenders
Vanaf 2012 is - eerst in Meso Focus en daarna in De Nieuwe Meso - de traditionele kijk op leidinggeven aan de orde gesteld, door die te confronteren met alternatieve visies. Dat resulteerde in 2012 in Rijnlands schoolleiderschap. Naar meer verbinding en vertrouwen in vakmanschap. Een verkenning (Meso Focus 87). Hierin wordt vanuit het Rijnlands perspectief het schoolleiderschap verkend en vergeleken met het (dominante) Anglo-Amerikaanse perspectief. In 2014 is het schoolleiderschap beschreven vanuit het gedachtegoed van Thijs Homan in Leiderschap zonder control. Thijs Homans radicaal-interactionisme en de schoolleiderspraktijk van alledag (DNM jrg. 1, nr. 4).

lees meer

« 1 ... 704 705 706 ... 761 »