Home > Alle artikelen - Abonneer je nu!

Filters

Alle artikelen - Abonneer je nu!

« 1 ... 706 707 708 ... 761 »

Leidinggeven aan een professionele leercultuur

Auteur: Niek Bootsma
Het belang van een professionele leercultuur voor de ontwikkeling van docenten wordt meer en meer erkend. Het begrip figureert bijvoorbeeld veelvuldig in het Sectorakkoord VO 2014-2017. Niek Bootsma is van mening dat met een praktische invulling een grote kwaliteitsslag op scholen te maken is. Maar wat bedoelen we precies met een professionele leercultuur en hoe geef je leiding aan de ontwikkeling ervan?

lees meer

Docentontwikkelteams en de professionalisering van docenten

Auteur: Fer Coenders
Vakinhoudelijke en -didactische vernieuwingen landen vaak maar moeizaam in scholen, doordat leraren nauwelijks betrokken zijn bij het discours binnen hun vakgebied. Docentontwikkelteams (DOT’s) kunnen een rol vervullen als schakel tussen vakvernieuwing en de implementatie ervan in de school. Vakdidacticus Fer Coenders beschrijft aan de hand van de recente vernieuwing van het scheikundeonderwijs, hoe je zo’n DOT kunt opzetten en wat het oplevert.

lees meer

Introductie Ontwikkeling van het vakmanschap van leraren

Auteur: Arie Olthof, Pieter Leenheer
In politiek en samenleving zijn de verwachtingen ten aanzien van het onderwijs, hoog en divers: bij zo’n beetje ieder maatschappelijk vraagstuk wordt van het onderwijs verwacht dat het bijdraagt aan de oplossing ervan. Dat is meestal niet realistisch. Het onderwijs kan om goede redenen niet en niet meteen aan (alle) verwachtingen voldoen. Veel begrip voor die redenen bestaat er doorgaans niet. De ‘buitenwacht’ ziet het eerder als onwil, wereldvreemdheid, conservatisme, enzovoorts. Het geeft voeding aan een nog groter politiek en maatschappelijk ongeduld ten aanzien van het onderwijs en aan het beeld dat het onderwijs met de rug naar de samenleving staat. In de actuele discussie over de invoering van de rekentoets zagen we dit patroon treffend geïllustreerd.

lees meer

Boeken thema Vakmanschap

Auteur: Anneke Westerhuis
In deze uitgave: Gelezen: Rotmans, Jan, Linden, M. J. van der, Toxopeus, H. en Verbruggen, S. (2014). Verandering van tijdperk. Nederland kantelt. Boxtel: Aeneas. Gelezen: Meijers, F., Kuijpers, M., Mittendorff, K. & Wijers, G. (red.)(2014). Het onzekere voor het zekere. Kwetsbaarheid als kracht in loopbaandialogen. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.

lees meer

De taal van de leider

Auteur: Frank Weijers
Het taalgebruik van leidinggevenden kan bijdragen aan een cultuur waarin de energie vooral is gericht op het voorkomen van problemen. Het omgekeerde kan ook: taalgebruik dat bevordert dat er met vertrouwen en plezier wordt gewerkt. Volgens Frank Weijers is het belangrijk dat leidinggevenden hun woorden en zinnen met zorg (leren) kiezen en gebruiken.

lees meer

Motiveren van leerlingen

Auteur: Kim Stroet
Na de overstap naar het voorgezet onderwijs gaan veel kinderen anders aankijken tegen school. Sommige kinderen gaan ‘je best doen voor school’ of wat zij op school leren minder belangrijk vinden. Hun motivatie daalt, bijvoorbeeld doordat interesses buiten school belangrijker worden, of doordat de druk om goed te presteren toeneemt. We weten uit eerdere onderzoeken dat de sociale omgeving een belangrijke invloed heeft op de motivatieontwikkeling van kinderen.

lees meer

Veranderen in 3D

Auteur: Hans van Dael, Tineke Drewes, Aris Fickweiler
Hoe kan de kwaliteit van scholen zich robuuster ontwikkelen? Hans van Dael, Tineke Drewes en Aris Fickweiler delen hun reflecties hierover, gebaseerd op hun ervaringen met programma’s voor schoolontwikkeling in Friesland (Primo-Opsterland), Amsterdam (Kwaliteitsaanpak Basisonderwijs Amsterdam) en Almere (Scholen Die Ertoe Doen).

lees meer

Evidence based werken

Auteur: Hans van Dijck
In het kader van een collegiale visitatie mocht ik een hele dag lessen bezoeken en vragen stellen aan docenten, leerlingen en directieleden. Het thema was ICT-gebruik. De school had sinds twee jaar een iPad-klas waar leerlingen voor konden kiezen. Ik vroeg aan de schoolleiding of gemeten werd of leerlingen in de iPad-klas beter presteerden dan die in de andere klassen. De schoolleiding antwoordde dat dit niet onderzocht werd. Ze hadden zich die vraag eigenlijk nog nooit gesteld.

lees meer

Het vertaalvermogen van schoolleiders

Auteur: Berit Lindemann
Het overheidsbeleid in de afgelopen decennia bevatte onmiskenbaar elementen van New Public Management (NPM). NPM wordt gezien als een totaliserend managementdiscours met een focus op prestaties en effectiviteit, resulterend in ‘vermanaging’ van publieke dienstverlening. De discussie over NPM ging en gaat vooral over het ‘wat’ ervan. Berit Lindemann laat zien dat ‘hoe’ schoolleiders ermee omgaan veel belangrijker.

lees meer

Experts uit Brussel gelieven zich te onthouden

Auteur: Rudi Schollaert
Een kwart eeuw geleden had de academische wereld al achterhaald wat in onderwijsland niet werkte bij wat toen nog in-service training heette. Rond 1990 lichtte de generatie van Michael Fullan, Andy Hargreaves en David Hopkins de sluier van wat dan wel effectief zou kunnen zijn in in-service education. Die naamswijziging alleen al doet een groeiend inzicht vermoeden in de aard van het leren van onderwijsmensen. Professioneel leren niet als een mechanisch proces, maar als groei en ontwikkeling. Bildung als het ware. En naarmate de begrippen staff development en uiteindelijk - althans voorlopig - continuing professional development (CPD) ingang vonden, groeide in academische kringen wereldwijd de consensus over wat efficiënt en effectief is bij professionele ontwikkeling in het onderwijs.

lees meer

« 1 ... 706 707 708 ... 761 »