‘Teams aan zet!’ Dat is een veelgehoorde kreet in allerlei branches, organisaties en sectoren. Zo ook in het mbo. Onderwijsteams in het mbo verkeren bij uitstek in de positie om de onderwijskwaliteit te verbeteren en om werk te maken van de externe relaties met het beroepenveld die zo belangrijk zijn voor goed beroepsonderwijs (Hooge, 2015, Hermanussen, 2017). Maar hoe stuur je teams aan? Wat moet je op bestuurlijk niveau doen, of juist laten, om ervoor te zorgen dat teams professioneel te werk gaan en the lead nemen in het verbeteren van het onderwijs en het onderhouden van externe relaties?