Home > Alle artikelen - Abonneer je nu! > Boundaries in opleiding en school

Boundaries in opleiding en school

Onderzoek

Auteur

Marco Snoek

Vakblad

De Nieuwe Meso

Editie

2014-04, december

Thema

Leiderschap

Prijs

€ 1,95 incl. BTW

Er is, mede door de Lerarenbeurs, veel aandacht voor masteropleidingen voor leraren. Ik ben bij verschillende masteropleidingen betrokken. Wat me opvalt, is dat leraren die een master volgen, zich geïnspireerd voelen om hun nieuwe inzichten in de praktijk te brengen en in hun school een nieuwe rol te pakken, ook buiten hun eigen klassen. De frustratie is vervolgens groot als daar in de school weinig ruimte voor blijkt te zijn. Leidinggevenden vinden masteropleidingen een mooie persoonlijke investering, maar zien weinig directe betekenis voor de schoolpraktijk, collega’s zijn niet gewend dat anderen meedenken over hun lessen. Die spanning was een van de aanleidingen voor mijn promotieonderzoek (Snoek, 2014).

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte!

Op weg naar ruimte en vrijheid

Crisis als aanleiding om inzicht te vergroten in (je) identiteitswerk