In de twintig jaar dat we ons bezighouden met het opleiden van coaches zien we steeds nieuwe benaderingen en modellen voorbijkomen. En ofschoon wij deze nieuwe methoden met interesse aanschouwen, komen we telkens terug bij de essentie van coaching: het begeleiden van leerprocessen met een persoonlijke component voor eigen ontwikkeling en prestatie met eigenaarschap bij de lerende. In de werkcontext gaat het dan om zelfsturend leren, leerprocessen met een effect in die context. Op de opgedane ervaring kan vervolgens gereflecteerd worden zodat er leercycli ontstaan waaraan een coachee, team of organisatie zelf sturing kan geven.