Onderzoek heeft geleid tot een kennisbasis over wat werkt in het onderwijs, zonder dat daaruit kant-en-klare oplossingen kunnen worden gedestilleerd voor verbetering van opleidingen. Het benutten van de kennisbasis voor kwaliteitsverbetering vraagt om co-creatie tussen onderwijsonderzoek en -praktijk. In deze bijdrage schetsen onderzoekers José Hermanussen en Ria Groenenberg een praktijkvoorbeeld van co-creatie in mbo 1-2.