In dit artikel herstelt de auteur met behulp van de erkenningsmatrix het vertrouwen in het eigen oplossingsvermogen. De auteur geeft eerst een voorbeeld van de miskenningsmatrix (Mellor, 1975) en laat zien hoe pijnlijk de uitwerking van miskenning is. Dit voorbeeld illustreert volgens de auteur hoe de miskenningsmatrix op zichzelf geen werkbare instrumenten geeft voor probleemoplossing. In het tweede voorbeeld laat de auteur ervaren hoe krachtig de door hem ontwikkelde erkenningsmatrix is. Daarbij worden concrete handvatten geboden voor constructief ingrijpen door inzetten van het Vrije Kind. De auteur wil met de erkenningsmatrix visie, taal en beleving aanreiken voor het oplossend vermogen. Daartoe introduceert de auteur een geheel nieuw vijfde niveau van erkenning. Dit is een nieuwe kijk op begeleiding die zeer effectief kan zijn.
