In het voortgezet onderwijs nemen beeldschermexamens een steeds grotere plaats in. De examenvragen worden daarbij gesteld en beantwoord met de computer. Meestal is het bronnenmateriaal statisch, zoals een tekst, afbeelding of diagram. Maar steeds vaker wordt met behulp van flashanimaties de interactie met de kandidaat gezocht. In dit artikel bespreken de auteurs het functioneren van een interactief beeldschermexamen natuur- en scheikunde (NaSk) voor de basisberoepsgerichte leerweg.