Leren omgaan met faalangst begint met het aanvaarden ervan.Voor begeleiders binnen de toetspraktijk is het belangrijk faalangst juist te diagnosticeren en mensen die het betreft ermee te leren omgaan. Onderzoek van KPC Groep toont aan dat ruim 20% van de leerlingen in het voortgezet onderwijs regelmatig minder presteert doordat zij door faalangst worden gehinderd. Wie praat met mensen die buiten het reguliere onderwijs worden getoetst, krijgt niet de indruk dat de cijfers daar heel anders zullen uitvallen.