Examencommissies functioneren beter dan in 2008, zo blijkt uit het onderzoek Verdere versterking dat de Inspectie van het Onderwijs in 2014 uitvoerde. Steeds meer komt het accent te liggen op hun beleidsmatige taak om de kwaliteit van de toetsing te borgen. De meeste examencommissies voeren echter nog niet alle kerntaken uit die voor een goede borging nodig zijn. Ook zijn er grote verschillen waar het gaat om de organisatiecultuur waarbinnen examencommissies functioneren. Dit artikel beschrijft achtereenvolgens de onderzoeksopzet van Verdere Versterking, drie punten waarop vooruitgang is geboekt, de tien kerntaken en verschillen op het gebied van organisatiecultuur en ambities.