Vanaf 2012 is - eerst in Meso Focus en daarna in De Nieuwe Meso - de traditionele kijk op leidinggeven aan de orde gesteld, door die te confronteren met alternatieve visies. Dat resulteerde in 2012 in Rijnlands schoolleiderschap. Naar meer verbinding en vertrouwen in vakmanschap. Een verkenning (Meso Focus 87). Hierin wordt vanuit het Rijnlands perspectief het schoolleiderschap verkend en vergeleken met het (dominante) Anglo-Amerikaanse perspectief. In 2014 is het schoolleiderschap beschreven vanuit het gedachtegoed van Thijs Homan in Leiderschap zonder control. Thijs Homans radicaal-interactionisme en de schoolleiderspraktijk van alledag (DNM jrg. 1, nr. 4).