De zoektocht naar interventies die de ongelijkheid in het onderwijs moeten tegengaan, levert een lange lijst van maatregelen op, variërend van voorschoolse educatie, stimuleren van ouderbetrokkenheid en verbeteren van het taalonderwijs, tot het beter afstemmen van onderwijs op de behoeften van de individuele leerling. Sommige aanpakken zijn gericht op de context van de school en de inrichting van het onderwijsstelsel, terwijl andere expliciet zijn gericht op de leraar en de kwaliteit van het geboden onderwijs. Er is reeds veel kennis aanwezig over welke aanpakken van kansenongelijkheid in het onderwijs allemaal mogelijk zijn, maar desondanks lukt het ons niet om kansenongelijkheid te verminderen. Hoe kan dat?