Hoe kunnen we leerlingen en studenten stimuleren om te focussen op hun sterke kanten? In een vijftal empirische studies, waarvan de uitkomsten onlangs zijn gepubliceerd in het tijdschrift Learning & Instruction, onderzochten we het effect van zelfsturing op de tijd en energie die studenten investeren in het ontwikkelen van hun sterke kanten (Hiemstra, Van Yperen & Timmerman, 2018). De uitkomsten laten zien dat studenten in een zelfgestuurde leeromgeving meer focussen op hun sterke kanten, terwijl studenten in een toetsgestuurde leeromgeving meer focussen op hun zwakke kanten.