De praktijk van 10-14-onderwijs komt langzaam in een nieuwe fase. Tekenend hiervoor is dat de ontwikkelaars van het eerste uur zich voorheen ‘kwartiermakers’ noemden, maar inmiddels – samen met vele latere 10-14-initiatieven – aan elkaar verbonden zijn in wat ze het ‘Lerend Netwerk 10-14’ noemen. Na een kleine tien jaar lijkt er van een experiment geen sprake meer. Wel wordt er doorontwikkeld en nog veel geleerd. Deze nieuwe onderwijsvorm heeft op ruim twintig plaatsen in het land een vaste plek in het onderwijsveld veroverd. Wat is 10-14-onderwijs en welk probleem of problemen lost het op?