Er is meer dan ooit behoefte aan goed onderwijsbeleid als het om burgerschapsonderwijs gaat. Jongvolwassen Nederlanders voelen zich in meerderheid politiek machteloos, en maatschappelijke spanningen nemen toe, zo laten het SCP (2008) en CBS (2017) zien. Hoewel docenten en schoolbesturen het voorbereiden van leerlingen op de democratische samenleving als de belangrijkste taak van het onderwijs aanmerken, blijven de resultaten achter. Bram Eidhof betoogt in dit artikel – een bewerking van zijn pamflet Het Wilhelmus Voorbij – dat het belang van een goed doordachte kijk op burgerschapsonderwijs alleen maar toeneemt in deze tijden van toenemende polarisatie en identiteitspolitiek.