Publieke professionals worden steeds vaker geconfronteerd met problemen, voortkomend uit de veranderende samenleving. Dit geldt ook voor professionals binnen scholen: problemen in de samenleving rondom de school lijken steeds vaker problemen van de school te zijn. Stads- en onderwijssocioloog Iliass El Hadioui ontwikkelde op basis van jarenlang wetenschappelijk onderzoek de filosofie van De Transformatieve school, een filosofie die onderwijsprofessionals met behulp van een professionaliserings- en verbetercultuurprogramma handvatten biedt voor het omgaan met botsende sociale codes binnen en buiten scholen. We praten met hem naar aanleiding van zijn meest recente publicatie, Grip op de mini-samenleving (2022), waarin hij laat hij zien hoe onderwijsprofessionals als collectief grip kunnen krijgen op hun eigen mini-samenleving in de school en in de klas.
