Bij de opleiding tot fysiotherapeut van Fontys Paramedische Hogeschool (FPH) werd tot studiejaar 2013-2014 gebruik gemaakt van een periode-afsluitende kennistoets van 200 ja-nee-?-vragen. Tijdens stages bleken studenten die geslaagd waren voor deze toets toch kennishiaten te vertonen. Studenten vertoonden tijdens de toets strategisch en calculerend gedrag. In dit artikel beschrijf ik wat de problemen met de toets waren en op welke wijze deze opgelost zijn.