Vier dagen per week mogen leerlingen van de Kennemer Praktijkschool in Heemskerk twee lesuren zelf kiezen wat ze willen leren. Op papier was de invoering van deze keuzewerktijd een mooi en passend idee, in de praktijk ging het allemaal wat minder gemakkelijk. Naar aanleiding van de eerste ervaringen met keuzewerktijd voerde Natasja Peters een actieonderzoek uit naar de vraag wat keuzewerktijd aan vaardigheden van leerlingen vraagt en wat dat betekent voor hun begeleiding.