Schoonmaken, surveilleren, intakes organiseren van studenten – allemaal taken die leraren in het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs benoemen als intensief en tijdrovend en niet passend bij hun functie. Hier lopen leraren op leeg, blijkt uit een onderzoek in de regio Zwolle (Bousaied e.a., 2022). Dit onderzoek richtte zich op verwachtingen van leraren met betrekking tot hun beroep en de beroepseisen, en op het ervaren van professionele ondersteuning om zich in de beroepstaken verder te ontwikkelen. Lector Ingrid Paalman en practor Marianne Hagedoorn vatten de uitkomsten samen.