Beleidsinitiatieven om de professionaliteit van leraren te versterken moeten volgens de Onderwijsraad gepaard gaan met ontwikkeling van de persoonlijke professionaliteit. Kees Horsman bezocht twee scholen waar beide ontwikkelingen - van buiten/boven naar binnen/beneden en andersom - gestalte krijgen. Tot welke aandachtspunten leidt dat voor scholen die zich ook willen ontwikkelen tot professionele leergemeenschappen?