Bestuurders van scholen die deelnamen aan het programma van School aan Zet hadden de behoefte om te reflecteren op hun eigen bijdrage aan het meer lerend maken van hun organisatie. Om hieraan tegemoet te komen, organiseerde School aan Zet voor bestuurders kritische-vriendgesprekken met experts. In dit artikel schetst Rick Steur de context van deze bestuursgesprekken en gaat hij in op de meest besproken dilemma’s. Welke perspectieven en mogelijkheden voor verbetering zijn er?