Terwijl de samenleving en maatschappelijke vraagstukken steeds complexer worden, zoeken we meer en meer onze toevlucht tot simpele logica’s en formats. De media zitten middenin dat spanningsveld. Berichten in de media hebben betekenis voor de publieke beeldvorming over onderwijs, voor beleid en voor het onderwijs zelf. Hoe kunnen onderwijsinstellingen omgaan met de toenemende mediatisering? Kijken als konijntjes bij nacht in de naderende koplampen schiet in elk geval weinig op. Het thema verdient dringend nadere bezinning, volgens Sietske Waslander en Pieter Leenheer.