Levenslang leren van leraren staat hoog op agenda, maar is in de praktijk nog niet zo eenvoudig te realiseren. Er is brede overeenstemming dat leraren hierbij gebruik kunnen maken van drie bronnen: leren van ervaringen, leren van elkaar en leren van onderzoek. Maar hoe faciliteer je als schoolleider op een laagdrempelige manier dat deze bronnen ook worden benut? In deze bijdrage wordt hiervoor een pedagogisch kompas aangereikt, gebaseerd op een vaak vergeten, maar voor leraren cruciale, vorm van onderzoek: pedagogisch grondslagenonderzoek.