In stagesprekken met mbo-leerlingen spreekt de docent meer tegen dan met de leerling. Toch weten we uit onderzoek dat studenten pas in staat zijn te reflecteren over hun toekomstige loopbaan wanneer er sprake is van een dialoog. In een praktijkgestuurde leeromgeving, met net genoeg theorie op het juiste moment, kunnen jonge mensen leren hoe ze hun schoolloopbaan zelf kunnen sturen in de richting van hun toekomstwensen. Nu nog de docenten overtuigen.