Begin 2022 verscheen Aard en doorwerking van sturingsrelaties, het eindrapport van een meerjarig onderzoek van de Radboud Universiteit. Nu klinkt ‘sturingsrelaties’ misschien niet direct heel pakkend. Toch is het een uniek en belangrijk onderzoek dat nieuw licht werpt op de kwestie waarom er soms zo weinig lijkt te veranderen in het onderwijs, en waarom steeds dezelfde discussies gevoerd worden. In dit artikel maken Marlies Honingh (hoofdonderzoeker, MH), Floor Basten (lid van het onderzoeksteam, FB) en Hartger Wassink (zelfstandig adviseur voor bestuur en toezicht, en lid van het klankbordteam voor het onderzoek, HW) in de vorm van een gesprek duidelijk wat de betekenis van dit onderzoek voor de onderwijspraktijk is, met name voor bestuurders en beleidsmakers.