Het Focusdeel van DNM 2/1 (maart 2015), De ontwikkeling van het vakmanschap van leraren, openden we met Zin en onzin van professionalisering, een artikel waarin hoogleraar onderwijskunde Klaas van Veen behoorlijk kritisch oordeelde over onderwijsexperts:
`Velen denken te weten wat goed is voor leraren, zonder zelf ooit te kunnen wat leraren elke dag doen: lesgeven. Dit geldt ook voor degenen die ooit wel hebben lesgegeven: de meesten van hen zouden het inmiddels niet meer dag in dag uit kunnen doen. Daarmee diskwalificeren zij zichzelf als expert’ (Van Veen, 2015).