“Om kinderen gelijke kansen te geven, moet je ze ongelijk behandelen.” Deze klassieke uitspraak van onderwijskundige Carol Ann Tomlinson (2003) past uitstekend bij het 10-14-onderwijs. Daarbij draait namelijk alles om maatwerk. Geen twee leerlingen zijn hetzelfde en dat geldt dus ook voor de leerroutes die ze volgen. Niet alleen de leerlingen, maar ook de initiatieven voor 10-14-onderwijs verschillen onderling sterk van elkaar. Door die verscheidenheid is het niet goed mogelijk om een beeld te geven van het 10-14-onderwijs.