Een coach op de werkvloer en een docent of stagebegeleider in het hoger onderwijs hebben een vergelijkbaar doel. De een helpt medewerkers van een organisatie bij groei en verandering en de ander doet hetzelfde bij studenten. Wat kan een docent leren van een coach en wat kan een coach leren van een docent? Daar willen we eigenlijk wat meer zicht op geven. Dit gebeurt in dit artikel vanuit de Transactionele Analyse, gebaseerd op de interactie tussen mensen. Hoe kun je de inzichten uit deze analysemethode als docent of coach inzetten als hulpmiddel bij de begeleiding?