In veel beroepen gaat men ervan uit dat je professioneel gedrag ontwikkelt door het eigen functioneren voortdurend te spiegelen aan de professionele werkomgeving. Gezien alle dagelijkse druk en de zuigkracht van ad-hocactiviteiten is dat echter bepaald geen eenvoudige opgave. Interessant is daarom de vraag, in hoeverre professioneel gedrag in een – aanmerkelijk rustige – opleidingssituatie kan worden ontwikkeld. Die vraag raakt op zijn beurt wel aan het transferprobleem dat extern geleerd of geoefend gedrag niet of nauwelijks wordt toegepast in de vaak hectische praktijk van alledag.